86岁高龄的“寿司之神”小野二郎,用超过55年的时间,投入毕生精力做寿司,一生选择只做一件事,达到出神入化的境界。
匠人精神,就是“择一事,终一生”的初心,“终一生,爱一事”的耐心。
“我相信,这一切都是种子,只有经过埋葬,才有生机”——教育者,是育人的工匠,他们坚守教育初心,数十年如一日。追求细节,塑造品质课程;精益求精,匠心做好每一节课。他们像一颗种子,一直在积蓄力量,孕育光明,等待着突破泥土的那一瞬间,伸展出绿色的嫩芽,迎接阳光、雨露和清风,造就巨大的生命力,也是颠覆的新生力。
刘莹:打造有“仪式感”的在线课堂
《小王子》里也曾说:“仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一个时刻与其他时刻不同。”
仪式感,能让一件简单平凡的事情变得与众不同,它使生活成为一种仪式,而不仅仅是简单的存在。而有人也在忙碌的工作中,尽力去打造一个有“仪式感”的在线课堂,她就是新东方在线语文教师——刘莹。
专属的班级QQ群、自发进行的班长竞选、独具特色的班歌和口号……在刘莹的在线课堂,不仅仅是单调的“讲”与“学”,通过让学生做一些有仪式感的事情,使每个人不再是一个简单的独立个体,而是将大家凝聚起来,共同创建一个真正的班集体。
“你知道该怎样表达亲情吗?”“你知道大江东去浪淘尽背后的故事吗?”每节课之前,刘莹都会在班级群里,发布“明日课堂预告”,通过短视频,以设问的形式,以此来激发学生对课程内容的兴趣。与此同时,刘莹也会鼓励表现比较优秀的学生竞选“班长”,每天定时禁言、提醒大家上课、课后及时做笔记……通过一系列的动作,来帮助学生培养主人翁的意识,慢慢地让每个人都能养成自我管理意识。
“好运来,祝你好运来……”——刘莹和学生将RAP版的《好运来》当作班歌,“和上课铃声一样,每次课前,我们都会放这个歌,班歌一响,小伙伴们就知道开始上课了。”刘莹开心地说,“之所以把这个曲子当作班歌,也是希望他们能够带着愉快的心情来上课,希望孩子在轻松愉快的气氛中学习知识,而不是将学习当成一个负担。”
除此之外,刘莹还在B站开设了《胖莹漫谈》,谈及名字由来,她害羞地说,孩子们更喜欢叫她“胖莹”老师,所以她用此昵称命名。在《胖莹漫谈》栏目里,刘莹喜欢与学生分享文学名著、文学常识,这些内容除却可以当作课堂的有益补充,刘莹还说到:“我希望通过一些名人的故事,帮助正处于青春期的孩子们,树立一个正向的价值观,告诉他们每个人对待人生的态度不同,会决定不同的人生结果。

　　刘莹老师个人形象照
与百日行动派的理念的不谋而合,刘莹希望自己的学生通过100天的坚持,能够明白这样一个道理:坚持,只有两个字,却不止两个字那么简单,它需要我们用一生去践行,去坚守,能做到的人,真的不简单。百日行动派已经过半,而刘莹所参与的“初一语数英核心知识点”打卡圈子,吸引了12000+人的参与,有超13万的打卡记录。“我会让学生们将坚持100天的事例写进作文”在刘莹看来,写作是对生活变魔法,最好的写作素材一定来源于生活。
生活中的刘莹与她的课堂一样,带着“仪式感”,充满了“小确幸”,在她的世界里,时间不是屏幕上的数字,而是日升的鸟鸣和日落的晚霞。跑步、书法、读书……每一个普通的日子和动作,刘莹都希望给予它精神的内涵。
“人间存一角,聊放侧枝花。欣然亦自得,不共赤城霞。”这首诗出自刘莹最喜欢的作家汪曾祺,她喜欢汪老文字背后的那种纯净,她向往自由自在,自适自然。刘莹也在努力让学生在自己的课堂上,没有所谓的被戒律束缚,而以平等尊重的方式让他们真正地爱上文学。
“流光溢彩精华现,莹然秀澈才艺行”这是刘莹为自己写的藏头诗,她希望自己能够永远保持对生活的热情,一直保持一颗澄澈的教育之心。
用“匠人精神”回报学生,这是一种选择,也是一种幸运。
孟梦:上起课来,我就变成了“课疯子”
从公立学校班主任辞职,到线上培训机构的教师,在很多人看来,这样的选择并不是一个理智的决定。
而孟梦,却毅然决然走出了原有的生活,选择来新东方在线当一名小学语文教师。“我不喜欢体制内一成不变的生活,想让自己快速成长,所以我选择了离开。就像我当初选择当老师,也好像冥冥之中的一种缘分。”问及原因,孟梦这样回答。
她喜欢用“精分”来形容自己,“很多同事对我的第一印象是‘苦瓜脸’、‘面瘫’,但是课堂上的我却完全不同,我会将乐观的自己展现给学生。”孟梦觉得自己是一个名副其实的“课疯子”——上课时,想尽一切办法,将课程用儿童化的语言讲给孩子,全身心地融入课堂。那一刻,她进入了孩子们的世界,仿佛每一个孩子都在和她对话,她享受着每一个孩子听课的状态。
“信任感、负责任”这是家长对孟梦的评价。曾经有一个二年级的学生家长对孟梦说,自己的孩子在反复地看她的课程,很幸运能够遇到她。这种信任感,以及真挚的情感表达,像是孟梦前进的“催化剂”,让她深刻认识到:“语文,对于小孩子来说,讲出来的是知识,孩子们学到的是不仅是知识本身,也是对世界的认知,这是一个教育的过程。自己要尽可能的给孩子传递正能量,让他们向阳生长。”
其实,生活中的孟梦并不是一个健谈的人,她喜欢民谣,热爱电影。“我不会把唱歌当作发泄情绪的一种方式,唱歌就是我的爱好,我会享受在自己的歌声当中”,民谣,像一根针一样,直击她的内心,与她灵魂相撞,情感共鸣,此时课堂上的理智变成了生活的美感和诗意,“音乐远不止你听到的那么多,但音乐总有你热爱的一个方面。”

　　生活中的孟梦老师
同时,孟梦希望在未来能够尝试,将自己喜欢的动画短片拿到课堂上,通过5-10分钟的碎片化时间,与孩子们一起分享其背后的人生哲理。“其实在语文学科的教学当中,有时候需要给孩子讲一些道理,要进行德育,要给他们讲人生,而优秀的动画短片就是最好的儿童化语言呈现。”孟梦如是说。
此次百日行动派,孟梦主要负责“小学语文核心素养”圈子里成语的内容输出工作。乐不思蜀、刮目相看、破釜沉舟……沿着历史走向,从战国到春秋,再到秦始皇时期,将简单有趣,且贴近生活的成语故事讲给孩子们听,让低龄化的孩子在培养文学素养的同时,也能够真切地感受到语文之美。
当我们问到孟梦对自己未来的规划时,她说:“没有规划,但并不是说没有未来,我选择相信未来。只有你过好现在,才能更好的去迎接明天。”
孟梦证明了,只要专注于一个领域,沉静其心,用日复一日的坚持,也能有所成就。
王圣瑞:“萌萌瑞”的数学云课堂
“这已经是我第8年带高考数学了,学生们喜欢叫我‘萌萌瑞’,他们可能觉得我长得比较可爱一些。”
标准的普通话,颇具磁性的嗓音,格外清晰的说话逻辑。初见王圣瑞,我们便被他的气场所吸引,对面的他像学长一样,将他和学生的故事向你娓娓道来。
相比于“老师”,王圣瑞也更喜欢学生叫他“萌萌瑞”,“高三的学生心理压力本来就很大,在青春叛逆期和家长的沟通也会少一些,他们和家长之间的距离相对大一些。”他开心地说,“我希望和学生既是师生也是朋友,而这个称呼可以拉近我们彼此的距离。”
在知乎上有这样一个帖子“在新东方上王圣瑞的课是怎样的体验?”
有这样一段回答令人印象深刻:“其实,数学并不是一门你看懂过程,下次看到类似的题就能写出来的简单学科。它需要经过大脑缜密思考,只有这样学习数学,才会学好数学,并且自然能和数学成为好朋友。而萌萌瑞正是这样一位老师,他不仅把这道题的过程写出来,他会告诉你做这道题的思路是什么,需要你自己动脑子去思考如何去解题。”
怀着对“萌萌瑞”的好奇,在采访中,我们走近了“萌萌瑞”别开生面的数学云课堂。
“从本质上理解高考数学,拒绝花拳绣腿的秒杀技巧”——这是王圣瑞秉承的教学理念。他将数学知识分成四个层级:基础型、结论型、步骤型以及综合型的知识。在他看来,大多数目标分数在130-140分的学生,重点要关注的是前三类知识;而综合型知识,则是锦上添花,但学生一旦掌握后,数学思想和学科素养上有一个本质的提升,最后的高考数学成绩也会更上一层楼。
基于此,王圣瑞将所有学生都需要掌握的概念、公式,编成口诀和顺口溜教给学生,“周期对称歌、三角函数口诀……”,这些脱口而出的秘诀也成为了学生考试时的记忆锦囊。掌握了基础知识后,王圣瑞会进一步将做题步骤详细的总结出来,按照“萌萌瑞”的方法,经过大量的真题实操,学生便会内化成自己的做题方法。
“坚持可以改变很多的事情,它可以改变你一个不好的习惯,改变自己前十几年对于数学这个学科的刻板印象,只要你能够用100天这么长的时间坚持做一件事情,我觉得对你的生活会有一个永久性的改变。”
王圣瑞是百日行动派的老朋友,针对高三的特定群体,今年他和其他几位高三老师一同发起了“高三语数英物化核心知识”打卡圈。在王圣瑞看来,每天一道题是一件必须要做的事情,“对于高三学生,我认为听课和做题的比例应该是3:7,老师讲只占3,学生做题是要占7的。”他如是说。

　　王圣瑞老师个人形象照
高中偶然的一次机会让王圣瑞接触到了钢琴,从那时开始,弹钢琴成了他生活的一部分。从零起步,简单的音符到完整的曲子,只要坚持的够久,最终总是可以带来改变。“音乐方面还是兴趣更重要一些,你有了兴趣,慢慢培养就可以了。”前年热映的电影《波西米亚狂想曲》让王圣瑞热血沸腾,回家找出谱子之后,他发现并非想象的那么简单。他下定决心,每天花一个小时的时间练习,欣喜地发现半个月之后,自己居然可以完整的弹奏出来。
“天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感甚至比那99%的汗水都要重要。”来自于爱迪生的这句话,很多人有着不同的解读。可是,在王圣瑞的眼里,对于大多数人来说,还没有到拼1%灵感的那一步,努力与坚持才是普通人成功的关键。
匠心教研做好课,每一名新东方在线老师对精进教学的追求从未停歇,以匠心耕耘,以岁月雕琢,尽力做好教育这件事。